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2010年6月26日新托福考试机经回忆

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本次新托福考试难度中等。口语和写作部分考到了2008年北美8月16日的考试内容。阅读部分,3个话题都比较冷门。温度的变化这样的话题比较少见。而第三篇文章考到了黑洞的前身,白矮星。在巴朗上有一篇阅读话题就是黑洞。和考试内容比较接近。听力部分,听力虽然一直比较难,但是今天的话题和难度却不高,内容上可以算比较好理解。口语部分,看到今天口语考试Task 6讲到Play的作用,让我想到雅思阅读考试中剑桥真题4中有篇文章Play is a serious thing.简直是异曲同工。写作部分,没有什么特别,难度适中。
  本次考试难度评分:★★★
  Reading Part:
  Section 1
  19世纪拉丁美州独立后的经济和政治的发展。说他们一直被西方列强(西班牙和葡萄牙)控制(control)。离经济上的独立还有很长距离。
  我记得几个考到的题目 有一道题(文章第三段吧)说拉美被叫M。。(记不得了,是strongman的意思)的人控制,这种人被和他同组的比他弱小的人支持,把持经济。但是他们还是会show respect towards 政府(考点:选出M人的except项)。 政府想措施控制他们,就制定对大的XX主(忘了,农场主么?)有利的措施,想把权利回收(考点:政府的措施是什么 我写的中央集权) 然后最后一段说列强控制拉美,只生产1,2中主要产品,对世界经济产生影响(考点:填空,主要产品对世界产生xx影响),但是拉美别的物品发展就不平衡。 第二段好像是说XX主的,也有道题,具体忘了。
  Section 2
  温度的变化(Sun light)。为什么一天最高温度不是中午,而是下午
  温度的变化,一天温度最高的时间,怎么造成的。(再此处好像也有题,但记不太清了。。) 太阳辐射到地上,地面10cm air上传温度到上面的air很慢),叫做conduction等(在这里有一个题,就是考着中传播顺序的。还举了一个例子。。记不太清出地点了。。。(但对这个例子也出了一道题。)
  重新写下吧。第一段提出中午时间不是一天最热的时候。第二段说原因——太阳照射中午最强,但是空气是一个poor conditioner(考点:poor conditioner),虽然下午太阳照射不是很强烈,但是地面还会往回返热量(考点:就是第二段的原理是什么),于是空气再加温,于是最热的时候会比中午迟2小时左右。第三段接着说空气对流conduction(考点:conduction是什么),热空气上升,冷空气下降,于是调节温度(考点:空气对流可以调节温度)。在气温cool的时候对流比较慢(考点:答案是这个),在有风、晴朗的天气对流比无风、晴朗的天气对流快(考到:对比这两种情况——是有风的对流快)。 第四段说云也会影响最高气温。如果一下午都有云,最高气温会推迟2-3小时;若下午出现云,最高气温会提前1-2小时(考点:云下午出现云气温的情况);若。。有云,忘了。总之,云会反射太阳辐射,降低温度(考点:云怎么影响温度)。 第五段说地面的情况会影响最高气温。说了两种情况。第一个是沙漠,沙漠地干,没植物,xxx忘了,三个元素导致气温会很高;第二种情况说如果土很moisture,有植物,xxx,就会好多了。然后举了美国arizona和phoenix。Arizona土地是第二种情况,phoenix是沙漠,所以气温有差异(考点:举两个例子想说明什么)。
  Section 3
  星体燃尽了nuclear,(考点:三个形态共同点)collapsed以后最终的三种状态:
  白矮星(whit-dwarf),neounton是neutron 中子星,黑洞(black-hole),都是星球最终的三种状态(有出题问到)都很hot,都高密度,都是星球最终状态。(对星体的状态有出题就是找共同点,很hot)是由于密度(mass)越大,星球灭亡前缩的越小,一般缩小为white-dwarf,密度再高一点缩为neournton,密度最高的缩为黑洞(对这几种星体的比较也有出题问为什么white-dwarf大小的区别在哪)。白星发光,但是黑矮星不发光(也有问题)
  第二段说白矮星。白矮星是星星老了之后变成的状态——表面很热、很亮、质量很高(考点:白矮星特点) 第三段说白矮星分大小,原mass越大的变成白矮星后就越小,因为原重力大;反之亦然(考点:上面我补充了) 第四段说中子星。中子星也是表面很热,质量很沉,一spoon的中子星好几十吨。中子星虽然很亮,但是很小,不容易被观测(考点:为什么不容易被观测) 第五段说black hole 一些大星体死了之后缩啊缩的就变成black hole了,black hole质量很大还是重力很大的,反正只要有东西在附近就给吸进去吃了(考点)=。=,光也不例外,所以我们没法观测黑洞的情况。但是第六段说了观察的方法。有一些科学家发现东西被黑洞“吃进去”时会发出X-ray(考点:X-ray和黑洞关系),所以我们通过测量X-ray可以观测黑洞。 
  Listening Part:
  Section 1
  一名男学生和教授说要做 tour guide of a museum. 教授告诉他不许样讲过多的history and details. 简单的background。并且说他的工作和其他volunteer不同,有salary, same as working in school. 同时,讲解对象是7岁以上的儿童,所以(学生插话说:so....记得有重听题,我选的是学生理解了教授说的话) 。接着教授说很开心有Picasso的画来参展,因为很colorful,并且。也可以带孩子们参观后面的mummy,很有趣,但是男学生害怕孩子们害怕,教授说没什么(有题问为什么教授推荐他带孩子们去看mummy
  Section 2
  Art——Roman Painting
  教授先简要说了penal painting。并且说了解这种文化很难,因为没有一点survival。
  之后详细说明了wall painting。有很多已经被destroy了,不过也保留了一些。提到了一个人,说他的category很棒。是通过history来分成四类。比其他人的好。教授还说未来可能有更好的category。(有题)
  Section 3
  讲chemistry:
  想讲到了有机物的分析analyze, 教授提问:为什么分析有机物难于无机物?女生回答:因为更复杂。教授同意,说有机物分子更大,包含的原子种类、数量更多, 结构也更复杂。然后提到了德国和英国在有机物研究上的发展,有题目考那位德国化学家的作用,最后讲到把有机化学与无机化学分开,这种学科的分离(好像是)对科学研究的发展更有益。
  Section 4
  女学生去问教授关于play要意见(一道主旨题)然后那女生有说一个什么(人/ 物)她很喜欢,然后那个教授就建议她怎么的。。。我这题因太快根本没听太轻。。。就记着一道重听题问为什么教授提到那个女生介绍他她喜欢的(人/ 物)时,那教授会发出惊叹的语气。还所有一道是女生了解关于那个(人/ 物)的什么内容。那教授介绍她营区怎样。
  Section 5
  生态系统
  生态系统的稳定性重要的是balance
  举例:狮子和斑马, 狮子少了,斑马就变多了,从而破坏平衡。
  引入动物也会破坏平衡。用澳大利亚举例(有提问为什么拿澳大利亚举例?是因为那生物多样性好,还是那相对孤立,还是。。。)
  例子:引进了马(还是牛,记不清了),当地动物竞争food source
  另一个:一种橘黄色德青蛙(名字挺长的,屏幕显示其照片和名字),威胁当地frog
  Section 6
  讲的是说如果发生了service failure,需要compensation,这叫什么recovery,compensation,需要提前确定。发生了service failure如果补偿得当的话,顾客的loyalty反而会比没发生SF时更高。一个学生举了自身的例子,说它有一次去Chicago,住在一个酒店,空调坏了,酒店好想免了什么费用,虽然那次经历很糟糕,但以后他们去Chicago时都住那家酒店(有考题,问这个例子的作用)。有学生问,既然这样的话可不可以故意制造故障,来提高顾客的loyalty。教授说,有很多因素是无法确定的(好像有重听题)。有人可能不投诉,回去后就会说那里的坏话,这个影响很大。
  Speaking Part:
  Task 1
  What skill (such as playing a sport,playing a musical instrument and speaking a language) would you
  Task 2
  Some people prefer to attend team sports. Others prefer to do individual sports. Which do you prefer and why? Include details and examples in your explanation.
  Task 3
  【学校通知】:学校计划给学生们offer一个new舞蹈课程dancing class。第一节课免费free试听。
  【学生态度】:女生赞成。理由1、此舞蹈课有趣fun。她以前自己练了很多exercise,没能坚持hard work,最后都drop out了。参加此课程,她每周可按时和大家一起锻炼身体。理由2、第一节课免费free,学生们可以先看看课程好不好,再做决定。就算去上了一节不滿意,也不会浪费钱。
  Task 4
  【名词解释】:ethnological design人体工程学设计。办公室人员用普通办公设备办公,费力,uncomfortable,甚至造成illness,其工作效率被降低。ethnological design可以使办公室人员感觉舒适comfortable ,不会引起physical problems,并提高工作效率。
  【教授举例】:教授举了自己的例子。他以前在office工作,负责接客户的电话,但每次当要边打电话边找文件reach file cabinet时,他只能用脖子和shoulder夹着phone。接电话的姿势不舒服,时间长了hurt his neck,工作效率也下降了。后来boss给了他一个new device - hand free headset耳麦。他能腾出双手找文件了,感觉舒服了,而且脖子也好了。工作效率也提高了。
  Task 5
  【学生困难】:男生说他是一个club的manager。今晚在town hall要举办一个音乐会concert。他得把一堆器材equipment从student center 搬运move到town hall。他的朋友原本答应他用车帮他搬。但朋友突然打电话告诉他说卡车truck坏在路上了。
  【解决方案】:男生自己说有两个解决方案:方案1、让volunteers来帮忙搬器材。不过不是他们原先说好的职责,虽然只有几个blocks,但是怕累着他们。方案2、去学校rent a van,这样volunteer只需搬上车,不过租van的租金很贵,而且他还不知道能不能报销。
  Task 6
  【讲课要点】:人们通常认为动物的playing就是简单地玩。但实际上playing对young animals是很重要的。2个好处:好处1、玩耍可以让小动物learn to catch thing / food:举例:小燕子swallow把自己的羽毛吹向天空,然后在羽毛落地之前,用嘴叼住。做这样的动作,可以锻炼它们长大后捕捉flying insect in the air的能力。好处2、玩耍可以锻炼develop小动物的muscle strength和协调性coordination skill,以获得to escape from predator的能力。举例:小monkey在枝头chase fast,而且不能slip或者落后,锻炼它们的肌肉力量和协调性,这样长大了才能逃脱追杀survive。

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2010-09-03 17:09 编辑:juliatt
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