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【阅读辅导】大学英语六级阅读理解——克服不良习惯

所属:四六级英语 作者:webmaster 阅读:3076 次 评论:0 条 [我要评论]  [+我要收藏]
  阅读能力一直是我国大学英语课程的主要培养目标,同时阅读理解也是各类英语测试的重点和难点。大学英语六级考试的阅读部分一共包括四篇短文,共20小题,每题2分,总计40分,及格分24分。每篇短文的长度平均为 350词左右,总阅读量大约为1400词。教学大纲要求学生以每分钟70词的速度进行阅读,而在阅读篇幅较长、难度较低、生词量较少的文章时,阅读速度应达到每分钟120词。考试时间为35分钟,即每篇文章的平均阅读时间应控制在8.75分钟左右。阅读题材广泛,包括人物传记、社会、文化、日常知识、科普常识等;体裁多样,可以包括叙述文、说明文、议论文等。 

许多学生在参加六级考试的时候都觉得做题时间紧张,阅读速度太慢,答不完题。因此,如何提高阅读速度,在规定时间内快速准确地做完试题,是学生首先应该解决的一个问题。阅读速度慢主要原因是一些不良的阅读习惯。 

一、不良的阅读习惯
1.母语译读 
阅读时,许多学生都习惯把所读到的句子翻译成汉语,而且老是觉得不翻译,文章的意思就没有完全理解。有这种习惯的同学往往阅读速度很慢,在考试中不仅理解能力差,而且还时常答不完题。 

2.频繁复读 
阅读时碰到自己一时未能理解的词句就多次复读,直到完全理解为止,这么做既不现实,也没有必要,因为要做对试题中的问题并不要求对原文有百分之百的理解,而且考试时间也不允许考生这么做。正确的阅读习惯是按意群默读。所谓意群是指具有一个中心意思的词的群体。意群阅读法是指在阅读句子时以意群为单位,而不是以单个的词为单位进行阅读。这种阅读方法能够帮助学生将文字符号转换成信息内容,使学生迅速准确地理解原意,从而提高考生的阅读速度和准确性。例如: 
However,these unofficial strikes /still occur from time to time,/and some unions have also refused / to cooperate with the law. 

3.默读或出声阅读 
在实际的阅读中,很多学生习惯出声阅读,或者即使嘴唇不动,但是却在心里自我听读。这种做法势必会影响阅读速度,而且效果很差。正如火车一样,火车车速几乎是相同的,只是因为停车次数的多少才有了慢车和快车之分。 

4.手指指读 
有些人在阅读时,喜欢用手指或钢笔或格尺在文字下方移动,或者是头、身体等随着阅读而摆动,这样会浪费很多的宝贵时间。 
以上这些都是造成阅读能力差、速度慢的原因,因此考生应首先克服阅读中常出现的毛病,养成良好的阅读习惯,平时要进行限时阅读训练,以提高阅读速度。 

很多时候,文章读懂了,单词也全认识,可就是做不对题。这是为什么呢?原因很简单,那就是考生忽略了阅读中的基本方法和技巧,没有掌握好出题原则。 

二、掌握阅读的基本方法 
阅读中的两个常用方法是快读和精读。其中快读又分为略读(skimming)和寻读(scanning)两种。略读的关键在于文章的首段和尾段,因为英美人在写文章的时候有其常用的文章套路。他们往往在第一段里就开门见山地提出文章的论点,然后在以下各段展开论述,最后一段里重扣主题。所以略读时不能把文章的所有部分都一带而过,而是在细读首段和尾段的基础上,略读正文的论述部分。这样做有助于考生理解文章的中心大意,对主旨题很有帮助。而做细节题时,我们常常采取寻读的方法。在充分分析选择项以后,找到信息词,然后到文中去寻找信息词出现的上下文,进行比较分析后,找出符合原文的正确选项。精读要针对原文中设题部分的关键句。在对长句、难句和比较句的理解中,精读显得尤为重要。 

三、答题方式 
一般说来,考生会采取两种答题方式。即先读文章再看题和先看问题再读文章。先读文章再看题这种方法对全局性问题(如主旨题)较为适用。先看问题再读文章这种方法比较适用于局部性题,如细节题、词义题、暗示推理题。 

阅读考试要求学生具有一定的阅读能力,能够掌握所读材料的主旨和大意;了解说明主旨和大意的事实和细节;既理解字面意思,也能根据所读材料进行一定的判断和推理;既能理解个别句子的意义,也能理解上下文的逻辑关系。因此,阅读试题的类型也可以依此分为词汇题、主旨题、细节题和推论题等不同形式。我们会在以下几篇文章中对不同题型的解题方法加以阐述,并配有一定的习题,以帮助同学们掌握不同的技巧,提高做题的准确率。 

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2010-08-19 17:33 编辑:eileen9
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