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2011年9-10月gmat阅读机经(至10.11)(五)

所属:其他考试 作者:cwf1986 阅读:2674 次 评论:0 条 [我要评论]  [+我要收藏]

小编摘要:词为您收集GMAT机经,充足的准备是考G成功的最重要的一步。

  10、**女权运动

  [版本1] 好饶的名词 什么女人的....奶奶的 就没怎么看进去 没时间了。.. 不好意思...

  [版本2] 最后是一篇女权运动,讲到20世纪的前二十年,妇女在社会上有了一定参与度吧,这个观点是被众多学者支持的,但是有反对的声音(anti-suffrage某个组织),很多学者都觉得这个组织持有过时的观念。但是后面大段都是将为什么反对者是有道理的。核心思想应该是如果她们去参与政治,去投票之类的,就丧失中立性了,有失偏颇吧。

  [版本3] by 519329797

  第一篇讲的是女权运动,说1910‘s到1920’s年间,人们认为女权提高了其实下降了,说这期间有一个组织是怎么的,忘了。。。这篇貌似在哪看过。。求大N来考古

  [版本4] by ijoy 720

  woman anti-suffrage的, 说是以前的socialists都说这些反对女性投票的人是因为他们认为女人的世界就是她们的家,但是后来发现不是的,是觉得女性去投票会影响她们的政治立场什么的

  [版本 5] by 金融小三M51V29 680

  N C的一本书(与女权运动有关)

  5段 P1 讲这本书史介绍女性政治活动云云之类的

  P2 blanking(书的某一方向)

  P3blanking(书的某一方向)

  P4blanking(书的某一方向)

  P5blanking(summarize)

  原谅LZ太长了,没仔细看

  [版本 6] byirisgogogo Q48 V33 Total 670

  女权运动 1920年前,女人没有投票权,但是对政治有影响力。1920年后女人有投票权了,社会地位在下降。1920年前有一个**mother的组织,他们不参与但协助政治家,从而通过了一些对女人有利的法案。1920后,女人有投票权,但是法案却没有通过,因为政治家觉得女人故意提出对自己有利的法案。

  [版本 7] byrichardzi

  女权运动,有anti-suffrage的那篇。第一段说了很多人都觉得那些anti-suffrage是错的,他们这么做事不对的blablabla, 然后段尾有however, 说这些anti-suffrage还是有对的地方,那些人的理解错了。第二段说了anti-suffrage的这些人到底是怎么想的,怎么做的,为什么是对的。文章脉络还是很清晰的。可以肯定不是gwd中的那两篇关于女权运动的,因为自己之前gwd都做过。

  [版本8] by selenaj

  还有一篇是女性政治权利的,说20年代女性没获得投票权之前其实political power更大,应为有nonpartisan 的organization可以表达意见,后面记不太清了,但是有一个考suffrage对女性political power的影响的,好像有点难

  [版本9] by bonbon_sj 760 V42 Q50

  anti-suffrage, 很短也不难

  第一段讲人们对female opponets of suffrage movement有误解,认为这些anti-suffrage主张应该把女人关在domestic sphere

  第二段反驳。认为这些anti-suffrage只是害怕过多政治运动,会影响女性的政治中立性,从而伤害到女权。

  [版本10] by zhangyangxia

  女权运动,之前机经里有的。说是1920之前,妇女没有选举权suffrage,但是诸如A一类的妇女保护组织可以通过游说立法机构 legislature来对政策施加影响。妇女有了选举权之后,妇女的影响力反而下降了。然后就举了个例子,说一个对妇女有利的B法案没有通过。

  有一道题问那个A组织是干嘛的,或者是如何影响政治的

  还有一道问哪个削弱了文章观点,应该选那些给B法案投反对票的后来就怎么怎么样了(反正就是傻×了……),这就意味着妇女在有投票权之后还是很有影响力的

  应该还有主旨题,记不清了

  [考古] by stevenchen1982

  by fydaydayup (700,Q51,V32)20世纪初的女权运动,有些女人是anti-xx,单词不记得,之前大部分学者都把这些女人的论点认为是“女人就该留在家里”,当做伊丽莎白时代的坚守者,但是根据这些女人发表观点的报纸内容来研究,她们其实鼓励女人走出家庭,更多参与到社会工作中。但是女人不应该接触政治,因为她们在这方面应该天然中立,否则会影响她们对社会工作的贡献

  byMENGDEYUNMENG(640)女人在家里呆着那篇和政治有关,文章开头一些反对者提出什么什么原因,女人要在家里。其中女人要在家里打了引号,非常明显。在第一段的最后一句话出现了HOWEVER,文章转折。有一道问文章结构的题,大家好好把握。

  [版本11] by circular11 770

  3. Women Anti-suffrage的,好像也是没有原文,不过jj上说的也差不多了,这篇不长的

  1) 问主旨

  2) 那些持有旧观点的人是怎样认为这些女性的,大概就是选认为他们不会参与一些outside domectic sphere的事情

  3) 别的题不记得了。。。不过这篇不难

  10、**女权运动V10+V12

  [版本10] by isariverson 730 (Q51 V38)

  女权:短文,文章不好读,但问题超级简单,文章讲的是H女那一些人和大部分历史学家的不同,很典型的GMAT文章,反对旧观点,大家只要把握住H女支持的什么反对的什么就足够答题了。基本上就是其他人都关注有名的女人,H女则是倾向关注大众,好像还有性别的什么事,有点记不准了。没难度。考了一个H女不喜欢那些历史学家的什么,还问了那些历史学家不会对哪种女人感兴趣

  [版本12] by pqylovelva

  第四个女权短的,说h女对一堆历史学家观点不同阿,因为那些历史学家研究什么什么,h女觉得太threotical又什么什么,她觉得economists和politics不错,他们的想法能够激发她。

  题目有主旨,历史学家不会研究以下哪些female,h女觉得那些historian怎么了,楼主选的threotical而且不研究obvious的女性,应该是对的把。

  妇女投票权

  这篇是现在是列在第10篇里面,但是第10篇实际是可以分开做3篇的,考古的是其中一篇文章。

  V1:讲了一个1920年代美国女性voter的故事,虽然这段时间的女性没有voter的权利,但是一些很重要的理念都是从这个时候发展起来的

  V2:(700+)

  woman suffrage paradox change in US 1910-1920

  V3:

  美国妇女选举权问题

  说1920年之前,美国妇女没有选举权(suffrage),但是美国妇女对政治啊什么的影响力其实还是挺大的。这些妇女组织了个Congress of national mothers (类似妇女社团大会),由于她们没有选举权,所以很独立公正(对一些法案的立场等),结果影响超大。

  1920年后,妇女获得的选举权,但是妇女对政治的影响力反而下降了,因为一部分妇女认为她们可以用Voter来支持她们的意愿,这样那个类似妇女大会的东东就没人积极参与了。还说,这一点儿在一个叫T的法案上(大约是1921年吧,好像是针对妇女和家庭相关的法律)表现的尤其突出,本来那帮政治人物担心妇女来捣乱,结果发现妇女投票的变现情况已经和男人们的一样了,这帮人松了一口气,所以,说等到Late of 1920S这个法案在做renew的时候,他们已经完全不担心妇女来反对什么之类的。

  V4:(750)

  一屏半,女性选举权的问题

  P1.1920年前女性没有投票权,但是有个什么组织,可以让女性的力量联合起来,通过改变policy影响社会(细节题)

  P2.后来女性有了选举权,反而没办法发挥作用了,因为会受到什么影响(有两次词的高亮,问作用)

  考古:by amorela

  V1女性选举权的发展

  阅读三.也讲女人的,说女人没有选举权的时候反而能够影响立法,因为有某组织不受政策限制,可以活动.后来女人有选举权了,这种威力就下降了.

  V2

  说妇女的政治影响力问题的,上来说大家都觉得妇女是在赢得了投票权之后才获得了更大的政治影响力,然而资料现实,妇女政治影响力最大的时候恰恰就是在她们没有投票权的那20年里,原因是那是有个什么组织(一大串英文)是妇女们发挥政治力量的唯一途径,所以广大妇女就都积极投身进去;还说这个组织之所以高效,是因为不夹杂任何的政治利益,只是关注以妇女为代表的广大人民所关注的问题。(这句是个考题)


  11、**恐龙竞争关系

  [版本1]有一篇讲的是恐龙,或者说是什么大型动物,先说了一些常规的观念,什么大的动物之所以大怎么样怎么样。然后提出了三个条件,一个是大的恐龙是冷血动物,否则的话身体不能支撑它的日常活动之类的意思;中间一点是活动范围要大;最后是大型之间不应该有竞争关系,然后举例说生活在同一片地方的两种龙,一个吃水里的,一个吃陆地上的吧,反正是不直接竞争的。但是最后又说了一个看似相反的例子,其实还是支持这一点。(我认为我是看懂这篇了,可是三道题目我总感觉问的是同一个出题点,就是不竞争的关系。。。)

  [版本2] by citydancer 750

  还讲了一个什么大型动物,两种恐龙什么的,关于为什么是冷血动物啊,进化的条件有“没有competitor”啊,之类的。也是一篇长文

  [版本3] by 苏尛涵fiona

  恐龙的冷血 密度小 不为事物相斗争 有道题问最后一段的提到两种恐龙(斜体字)有什么用

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  [考古] by 匆匆淼

  恐龙为什么这么大

  by Sharonluo33 why these giant creatures could evolve to such a large body size. one opinion is ... another is... a recent study shows...

  by myclover(730)大型恐龙的产生条件。作者说有3个条件,一是冷血,一是地方广阔,一是无竞争。

  这篇文章很长,一屏半,没有机经我肯定怕了。想起一道题,问海水下降说明了什么,我选的“使生存环境扩大”

  还有文章提到一种恐龙fishing而另一种恐龙hunting on the land,问作者举这个例子说明什么,说明“两者之间没有竞争for food”

  by lanyu0321有种gigantic的恐龙,为什么会变得gigantic,貌似有三种解释。

  第一段说了两种,最后第三个人出来反驳(有题问这些专家must likely not to agree,我选A.这些恐龙会出来晒太阳)说:(1)T这个恐龙不是恒温的,是cold blood;(2)竞争很残酷啊

  最后一段反驳说没有competetor,说原来似乎还有两种恐龙,一个吃陆地上的食物一个在海面上觅食,后来sea level下降了,吃海上的那个似乎灭绝了,然后陆地什么的被隔开,然后只剩下一种在陆上的(有题问末段最后一句话的作用,我选证明了末段首句)。

  By stonyfei(750)反正是说大型食肉动物,名字直接记成符号-。-...第一段大意是说大型食肉动物肯定要是冷血滴,但是还有其他的条件才能繁衍。第二三段展开,比如在同一片区域内没有其他食肉动物竞争食物。一个例子是同一片岛屿上有两种食肉动物(名字超长),但一个吃地上的一个吃水里的,所以相安无事。另一个例子是三个岛屿本来是独立的,后来水位下降了连成一片了,结果最后只剩下一种动物了。

  By lv1015(650)我记得有个关于大型恐龙的,其实文章重点讨论大型恐龙能存在的必要条件,条件分别是:不能有其他大型动物与其竞争,还有必须占有很大的生存range。大家把我住这个文章主线就行了。

  by cutewen(640)科学家不同意的应该是他们会竞争食物(而不是晒太阳这个选项)

  考古(已确认,综合了狗主人33和myclover的确认,33倾向V1 V2)

  感谢忽然忘了解脱、mikiluang、seraphy77

  恐龙体积大的原因。第一段说恐龙体积大的原因可能是什么什么,然后作者说whatever the reason(这里出了一题,问作者提到whatever the reason 目的是为了?我选小结开头的引句转移至另一个topic),大体积恐龙的出现必须有三个前题:a冷血、b. range大、c. 没有competitor for foods or compete with each other。最后一段说古时候好像是非洲还是美洲的海岸的海水下沉导致一整块大陆连在一起,是使得那个时期广泛存在大体积动物的原因

  V1一篇讲恐龙越来越大,为啥呢?作者给出三个解释:冷血,无竞争,足够的空间。接下来证明的确是因为这些,尤其是后两点。

  V2一篇讲某种很大的动物为什么那么大.开始推测某个原因我忘了。后来说不管原因是什么,要有3个prerequisites:1.这个动物是冷血的。2.住 的地方大,种群密度小.3.没有competitor.最后一段拿些事实证明这3点prerequisites.

  V3講一種giga__ theropad(拼字未必正確),它是一種體型非常大的恐龍,生物學家從它的大體型大食量推出這種恐龍的生存條件,認為他們可能是冷血的,因為如果是溫 血動物,這樣大的體積需要很好的散熱能力,需要比一頭獅子多十倍的食物(沒怎麼考)。除此之外,需要在相當於一個州那麼大的環境才能養得出這種大恐龍,因 為他們食量大,需要空間也大...文中還舉了S和C兩種大恐龍,說它們在當時非洲海平面下降後才獲得需求的生存空間.

  V4恐龍變大。有一題是說了一個額外的事情,如果大恐龍既是scavenger﹐有時hunter的話﹐問消弱了文中的那個結論。選項有﹐大恐龍會和同類競爭﹔大恐龍只吃肉食恐龍﹔恐龍是冷血動物。。。


  12、**low income女人

  [版本1]Low income的女人不容易找到highskill的工作,因为她们干活都比lowincome的male慢很多,所以她们组织了一个什么工会,又说上流社会的女人很容易找到工作,因为她们的社会关系很多,问题全忘了。

  [版本2] by dreamzchaser

  第三篇:中产阶级女性普遍的domesticity意识,在当时社会占了主导,可是下层女性由于经济因素被大大忽略了,然而她们正是自我意识比较强,希望通过自身努力达到更好的境界的人群。由此,她们对于女性的意识觉醒亦有不俗贡献。

  只记得一道细节题:与male counterpart相比,下层女性的特点是:

  我选的:比male工资更少(可以通过细节定位)

  [考古]

  version 1 美国中产阶级妇女 倒数第二篇是说美国中产阶级妇女在19世纪(还是18世纪,记不清了)的政治觉悟为人所知,但很多贫苦妇女的政治和生活地位没人关心,有一个人写了本书,反应贫苦妇女的生活状况,接下来就是说这本书的,不太难,但是长文章。

  Version 2 以前学者对妇女政治作用的研究都集中在中产阶级妇女上。虽然她们无选举权,但因为都是她们的阶级地位,因此可以通过一些渠道与组织接近政治中心。而A学者 研究底层妇女的作用。她们与同阶层的男人一样,很穷,难以找到工作,但她们与这些男人不一样的是报酬更低(有一题问低阶层男女有何不同)。虽然她们不像中 产阶级妇女有…组织,但她们也有一些活动来努力改善工作待遇等。A学者的研究虽然有瑕疵,比如虽然对法庭证据的使用很好,也有第三者口述的证据,但缺少该 阶层妇女自述的资料做证据。但是A学者的研究使学者不再将目光仅仅集中在中产阶级妇女身上

  [版本3] by howfay 690 M51 V31

  第三篇是JJ上的12 low incomen女人。不过我看文章的时候是用poor来形容的

  文章很长,四段,将近两屏。

  P1 自从19世纪以来,某人和某人出了两本书,学着们开始研究19世纪以来妇女的社会地位问题。相比很多学着着眼于中产阶级妇女,S.这个作者却研究低收入妇女的影响。她出了一本书详细的阐述了自己的study和观点。

  P2, 这一段讲了S.与其他学着不一样,其他学着研究中产阶级妇女,而他研究低收入妇女,而且认为低收入妇女对整个妇女阶级的进步起到了一定得推动作用。可是因 为很多低收入妇女被中产阶级妇女认为是"moral XXX“,就是道德素质低下的意思。。。。所以她们的意见很少被理会。

  P3 这个学着与其他学者不同还在于他强调她们对女性对于社会经济地位意识觉醒的影响(recognition of distinct socioeconomic XXX,是不是这样翻译我忘了,大家要仔细看,不要被我影响。有考题)。还列举了低收入男人和女人的比较(有考题)

  P4 对S。学着的这本书做出评价,一整段的评价,而且是很明显的正向评价


  13、**songbird叫声

  [版本1]第一段说的是songbird,还有其他两种鸟P和?,它们的叫声都是有意义的,跟人类的语言一样,它们的幼崽模仿他们的叫声,来学习。如果把它的幼崽跟别的鸟放在一起就会唱错歌,如果让幼崽孤立,他就会没语言还是啥的。

  第二段说的是一个科学家研究这些鸟发现在唱歌的时候这些鸟的大脑都有七个区域在活动,和蝙蝠还是别的兽类差不多,所以推断它们在很早以前来自一个祖先,然后分别进化出飞行的功能,然后很像。

  后面我失忆了……大概好像还是祖先啊进化神马的事儿……

  [版本2] by edisoen

  阅读有一道第一段是说鸟的vocal是通过学习父母的发声而学会的,就像人说话是父母教的一样,然后说实验人员将幼鸟放置于一个陌生的环境然后鸟就stop learning wrong sound,but odd sound。 然后第二段是实验人员推测鸟的发声的时候大脑有三个区域是活跃的,但是这三个区域又是互相独立的,于是有个牛的人就说这三个区域都是和语言有关的,很多动物包括人都是这种情况。 然后第三段就是说推测这可能是由于这其中有些区域是动物共有的,然后各自有形成了自己的语言区域,就像鸟和蝙蝠都是有翅膀的,但是他们是两种生物。然后得出结论说其实很多动物的某些语言功能都是从共同的老祖宗vertebrate那里得来的,然后各自又形成了各自的vacal 功能

  [版本3] by mei900219 700 M51 V33

  P1: 传统认为鸟的叫声是基因遗传的。后来发现,有些鸟的叫声是习得的。然后就给出证据说,如果把那些后天学声音的鸟放别的鸟那,会学错声音的。

  P2:记不清了。。后面有说。。这些VOCAL鸟可能是一个vertebrate祖先进化而来。

  P3:科学家发现,习得叫声的鸟,大脑有7个地方会牵动。然后说人也是这样的

  [版本4] by bonbon_sj 760 V42 Q50

  第一段讲鸟,mammal,human, 还有海洋哺乳动物都是vocal learner。

  第二段讲了个实验,jarvis这个人做的。3种group的鸟发声时脑袋里七个区域工作。有两种解释,第一大家share一个老祖宗,这点是jarvis认为的。第二,他们是从远古就independent进化过来的。只是进化过程中,一部分器官因为有相同的作用,所以最终比较相似。举例就是蝙蝠和鸟的飞行结构。这里出了个题目,我选了一个analogy什么的。

  第三段讲further evidence prove 第二种解释是对的。至此,jarvis也believe这个解释了。这里也出了个题目,将哪句话被jarvis question,应该就是选第一个解释原话。

  [考古] by chlegend

  感谢zhangtao1125童鞋确认!

  2.1.1. 鸟类声音系统的进化**

  V1 daisy88117

  P1 说bird的声音系统的进化 大致介绍了下

  P2 说某人做了个假设 具体忘了 有两个可能的结果 第一个BALABALA 但是某人发现这里有问题(有考点) 第二个可能的结果BALABALA (大致是有关声音系统是独立在各个不同鸟类脑部发育还是来源于同一个祖先等等)

  P3 其他实验证明了应该是在各个human和bird group里独立发育的

  1 darkchoco 710 好几道题考察“不同种类的鸟的声音系统是分开进化的,而不是来源于同一个祖先。”以及“无论对于鸟还是对于人,大脑有同一个区域专门负责声音的控制之类的”

  2 Ckybe 700有个问题是问J(科学家人名)会同意以下哪个论述

  V2 terryblue 720

  阅读有个讲八哥的,说三种鸟学习发音,八哥如果主人变了,它会纠正之前"wrong"的发音,如果被isolate,它的发音就会odd

  紧接说三种鸟应该是independently evolve,起源于共同的一个系统。

  最后结论是所有发音生物应该都起源于同一个系统

  V3 wade777 (Ckybe 700 推荐的版本)

  第一段,讲Songbird与其他两种鸟是后天学习唱歌的, 不同与其他的动物是遗传的,讲若将这些鸟放入其他种的窝里,就会学他们的歌声,若将幼鸟隔离起来就会唱的及其诡异,大概是曾哥的绵羊音吧(亮点)。

  第二段,说研究发现这些鸟的大脑中同时存在一套6个什么系统来控制学习发声, 一种假设是他们来源于一同一个祖先,但立即被否。另一种假设说他们是独立发展的这种系统, 就像鸟与蝙蝠明明相距甚远,却发展出如此相近的翅膀。

  第三段,说进一步研究发现当人说话时会触发一些与鸟类似的声控系统,而那些语言功能有障碍的人往往无法启动这些系统, 于是科学家又她妈总结了说动物们的确是独立发展的声控系统,但是所有Vertebrate动物可能继承同一祖先的什么大脑功能系统之类的

  V4 bear_viola

  很长一屏多。开始说鸟是跟周围亲戚朋友学的,但是第二段J通过一个实验推出观点说有几种鸟声音很像,但是他们距离很远不可能是互相有影响推翻了第一段的结论,提出两个解释说一个是他们祖先是一样的,第二个不记得。第三段说是因为这些动物的大脑很类似,发声这个是被大脑控制的,举例说人类大脑损坏之后发声就会很奇怪。然后J也同意了这个大脑导致的观点,最后说这个能推到所有vertebrates身上

  V5 rdfyj 720

  第一段看得不认真,记得不多,大概和狗狗里差不多吧,

  第二段,一上来就说一个科学家做了个实验,得到了一个惊人的结果,这些鸟发那些声的时候脑子里有7个部分很活跃,然后有两个可能的解释,第一个是说,这几个鸟有一个相同的会发声的祖先,立马被科学家给否了,说如果这样的话,那肯定就存在一个大灭绝之类的,(这里有考点,问的是科学家对什么观点有所怀疑之类的)第二个是说他们自己琢磨出怎么发声的,就好比鸟和蝙蝠都是自己琢磨出怎么飞的,到最后居然都长着个翅膀了(冥冥之中自有天意啊——LZ)注意,这里仍然是考点,问的是这个例子拿来干啥子,具体选项忘记了,但是看了结构应该就不难吧

  第三段,为了证明第二个解释的正确性,又做实验发现,人发声相应的部分也很活跃啊,然后不会发声人的那些部分压根没反应,看来脊椎动物虽然都自己琢磨怎么叫唤,但是最后居然都有这个相同的属性,由此可见,这个属性是学习行为的一个关键环节(这部分似乎和狗有出路,我是按照自己的理解和记忆说的,大家判断下哈)有一题的考点似乎就是在最后一句

  第二段:A few years ago, Jarvis and his colleagues made the surprising discovery that when a songbird, parrot or hummingbird is producing its learned vocalization, a set of seven similar structures in the birds’ brains become active. The finding was unexpected because the three avian groups are only distantly related to one another. At the same time, they are closely related to other birds that are not vocal learners. Flycatchers, for example, belong to the same order as songbirds—Passeriformes—yet no flycatcher species tested so far displays the trait. One possible explanation, says Jarvis, is that the three groups of vocal learning birds had a common ancestor that possessed the skill. “But this means there would have been multiple losses of the ability over time, a sort of mass extinction of vocal learning,” he says. Another hypothesis is that vocal learners evolved similar brain structures independently over the last 65 million years, much the same way that birds and bats separately evolved wings that turned out to be so much alike.

  第三段:Discoveries about the human brain support this latter hypothesis. Scientists conducting imaging studies have found that when people speak, parts of their brains’ cerebrums that are similar to those of vocalizing songbirds, parrots and hummingbirds become active. They’ve also found that the same neural pathways are damaged in people who have lost the ability to speak due to injury or stroke. Jarvis now believes that vocal learning most likely developed independently in humans and the three bird groups (as well as in other learners whose brains have not been studied)—yet it arose from a pre-existing brain system, probably shared by all vertebrates, that controls learning to move.

  [考古] by ftdonnaf

  这个就是我今天考到的

  A few years ago, Jarvis and his colleagues made the surprising discovery that when a songbird, parrot or hummingbird is producing its learned vocalization, a set of seven similar structures in the birds’ brains become active. The finding was unexpected because the three avian groups are only distantly related to one another. At the same time, they are closely related to other birds that are not vocal learners. Flycatchers, for example, belong to the same order as songbirds—Passeriformes—yet no flycatcher species tested so far displays the trait.

  One possible explanation, says Jarvis, is that the three groups of vocal learning birds had a common ancestor that possessed the skill. “But this means there would have been multiple losses of the ability over time, a sort of mass extinction of vocal learning,” he says. Another hypothesis is that vocal learners evolved similar brain structures independently over the last 65 million years, much the same way that birds and bats separately evolved wings that turned out to be so much alike.

  Discoveries about the human brain support this latter hypothesis. Scientists conducting imaging studies have found that when people speak, parts of their brains’ cerebrums that are similar to those of vocalizing songbirds, parrots and hummingbirds become active. They’ve also found that the same neural pathways are damaged in people who have lost the ability to speak due to injury or stroke. Jarvis now believes that vocal learning most likely developed independently in humans and the three bird groups (as well as in other learners whose brains have not been studied)—yet it arose from a preexisting brain system, probably shared by all vertebrates, that controls learning to move.

  阅读13 Song bird 背景阅读 by jeffxu

  Full paper

  http://www.jarvislab.net/Publications/Jarvis_Birdsong_Language.pdf

  Abstract

  http://www.jarvislab.net/Evolution.html

  Vocal learning, the substrate of human language, is a very rare trait. It is known to be present in only 6 groups of animals: 3 groups of birds (parrots, songbirds, and hummingbirds) and 3 groups of mammals (bats, cetaceans[whales/dolphins], and humans). All other groups of animals are thought to produce genetically innate vocalizations. To understand this concept, it is important to distinguish vocal learning from auditory learning. Auditory learning is the ability to make sound associations, such as a dog learning how to respond to the sound "sit". All vertebrates have auditory learning. Vocal learning is the ability to imitate sounds that you hear, such as a human or a parrot imitating the sound "sit". Currently only vocal learners have been found to have forebrain regions dedicated to vocal learning and production of these learned vocalizations. Vocal non-learners only have been found to have non-forebrain vocal regions responsible for the production of innate vocalizations.

  The objective of this project, a collaboration between Dr. Jarvis’ lab at Duke University and Dr. Mello’s lab at The Rockefeller University, is to determine how the vocal learning behavioral trait and associated brain structures evolved. We utilize vocalizing-driven gene expression to identify vocal brain structures in vocal learning and vocal non-learning species. To date, we have used this approach in 3 vocal learners - songbirds, parrots, and hummingbirds. We have found that they each contain 7 very similar brain structures. If according to the current dominant hypothesis, vocal learning evolved independently in all 6 vocal learning groups within the past 65 million years, then the striking similarities in brain structures of at least the 3 avian groups suggest that there a strong epigenetic constraints on how vocal learning can evolve. We are now determining if this hypothesis is correct, or if there really was a common ancestor with vocal learning, and other groups lost them through evolution. Above, click on the group name to find out about the latest results.

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2012-01-21 12:53 编辑:cwf1986
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