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2012考研教育学之中外教育史模拟试题及答案

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     教育专业中外教育史模拟试题(一)
    
    一.单项选择题:1~20题,每小题2分共40分。在每小题给出的四个选项中,请选出一项最符合题目要求的。
    
    1.在古代文献记载中,我国西周时期设在王都的小学和大学,总称为
    
    A.都学 B.乡学 C.国学 D.官学
    
    2.春秋战国之际,儒墨两家并称“显学”,在教育问题上,墨家不同于儒家的主张是
    
    A.重视道德教育 B.重视文史教育 C.轻视礼乐教育 D.轻视科技教育
    
    3、汉代察举注重考察德行的科目是
    
    A.孝廉 B.达于教化 C.贤良方正 D.茂材
    
    4.在人性与教育作用关系的问题上,王夫之提出“性日生日成”和“习与性成”的观点,旨在强调
    
    A.人性如素丝 B.人性无善无恶 C.人性具有生成变化性 D.人性具有稳定性
    
    5.随着书院发展而出现的教学方式是
    
    A.大都授 B.下帷讲学 C.讲论讲会 D.转相授受
    
    6.近代中国第一所实施班级授课制的官办新式学堂是
    
    A京师同文馆 B湖南时务学堂C福建船政学堂 D上海广方言馆
    
    7.蔡元培对大学精神的解释是
    
    A.“大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也”B.“大学之道在明明德,在亲民,在止于至善”
    
    C.“大学者,‘囊括大典,网罗众家’之学府也” D“学术独立,思想自由,政罗教纲无羁绊之学府也
    
    8.为体现资产阶级民主精神,南京临时政府教育部明确规定中小学校课程中必须
    
    A.废止读经课 B.废止修身课C.开设公民课 D.开设法制课
    
    9.抗日战争时期,为保存国家教育实力,国民政府将一些著名大学西迁并进行合并。组成西南联
    
    合大学的是北京大学、清华大学和
    
    A浙江大学 B复旦大学C天津大学 D南开大学
    
    10.集中体现我国新文化运动民主追求的教育思潮是
    
    A平民教育思潮 B国家主义教育思潮C科学教育思潮 D职业教育思潮
    
    11. 在古代斯巴达,城邦为满18岁的公民子弟接受正规军事训练而设立的教育机构是
    
    A. 体育馆 B. 埃弗比 C. 体操学校 D. 角力学校
    
    12.在西方古代教育史上,提出教育目的在于实现个人的“灵魂转向”,主张“寓学习于游戏”、“学习即回忆”的教育家是
    
    A.苏格拉底 B.柏拉图 C.亚里士多德 D.奥古斯丁
    
    13.文艺复兴与宗教改革时期,具有较强群众性和普及性特点的教育是
    
    A.人文主义教育 B.新教教育C.天主教教育 D.耶稣会教育
    
    14.贯穿在夸美纽斯整个教育体系中的指导性原则是
    
    A直观性原则 B教育性教学原则 C循序渐进原则 D教育适应自然原则
    
    15.针对班级授课制的弊端,美国进步主义教育家帕克赫斯特所提出的个别教学制度被称为
    
    A道尔顿制 B葛雷制 C昆西制度 D文纳特卡制
    
    16.在家庭教育和学校教育孰优孰劣问题上,认为家庭教育比学校教育优越的西方教育家是
    
    A.夸美纽斯 B.洛克 C.赫尔巴特 D.第斯多惠
    
    17.在进步教育运动中,美国教育家克伯屈的主要贡献在于创立了
    
    A.葛雷制 B.昆西教学法 C.道尔顿制 D.设计教学法
    
    18.19世纪中后期,英国全日制大学以校内或校外讲座的形式,向社会中下层及女子提供更多接受高等教育的机会,史称
    
    A.高等教育普及化运动 B.新大学运动 C.高等教育大众化运动 D.大学推广运动
    
    19.20世纪六七十年代,为促进教育机会均等,英国工党政府将文法学校、技术中学和现代中学合并组建成新型中学。这种中学是
    
    A.完全中学 B.统一中学 C.综合中学 D.文实中学
    
    20.1862年,美国林肯总统批准了《莫雷尔法》,要求各州开办或资助农业和机械工艺类学院。这类学院被称为
    
    A.初级学院 B.社区学院 C.赠地学院 D.技术学院
    
    二、辨析题:20 题,15分
    
    20、杜威的教育无目的说是指教育没有目的。
    
    三、简答题:21题,15分
    
    21、简述中国古代书院的特点
    
    四、论述题:22题,30 分
    
    22、试述蔡元培的北大教育改革实践和教育独立思想,及其对当下高校建设的启示。
    
    教育专业中外教育史模拟试题(一)参考答案
    
    答案仅供参考
    
    一、单项选择题
    
    CCACC ACADA BBBDA BDDCC
    
    二、辨析题
    
    所谓的“教育无目的说”并不是说教育真的没有什么目的。杜威的原意是教育除自身之外无目的。杜威区分了两种教育目的,即教育过程以内的目的和教育过程以外的目的。前者主要是指由儿童的天性、本能、冲动和兴趣等决定的教育历程的目的;后者主要指由家长或教师给予儿童以教育的目的,从外面硬性插入教育历程。所以,教育无目的说主要指的是教育历程意外无目的,真正的教育目的内在于教育历程,它和历程是合二为一的。
    
    三、简答题
    
    第一,书院作为一种教育制度已经确立,既是教学机构,又是学术研究机构。教学与科研相结合,相互促进。第二,允许不同学派学者莅临讲学,重视学术交流,开展论辩,努力使书院成为一个地区的教育和学术活动中心。第三,书院讲学可自由听讲,不受地域限制。教学以学生个人读书钻研为主,十分注重培养学生自学能力,发展学生学习兴趣。第四,书院师生关系密切,比较融洽,感情相当深厚。总之,书院促进了南宋理学发展和学术文化的繁荣,但随着日后发展也日益出现官学化的倾向,逐渐纳入官学体系,成为科举考试的准备场所。
    
    四、论述题
    
    蔡元培改革北大的教育实践包括以下几个方面:
    
    首先,改变校风,明确教育宗旨。因前身是京师大学堂,官僚习气浓重,学生入学多为升官发财,重文轻理,尤重法科。他极力改变这种状况,改变当时不良习气,养成正当、健康的娱乐爱好,从而促进北大优良学风的形成。
    
    其次,整顿教师队伍。教师聘任以“学诣”为主,只要有真才实学、热心教学和研究,不论资格、年龄、思想倾向,都予聘用。由此吸引了一大批有造诣、有声誉、年富力强的著名学者。
    
    其三,贯彻“思想自由,兼容并包”的办学原则。“循‘思想自由’原则,取兼容并包主义”是他办北大的基本原则,他认为这是由大学的性质所决定的,各派学说在北大都应该占有一席之地。为当时营造出一种良好的学术气氛。
    
    其四,提倡教授治校的管理模式。主张大学应该有真正懂学术者来管理,改变少数人说了算的现象。因此学校成立了最高立法和权力机构——评议会,每五名教授选举评议员一人;各门成立教授会,公举教授会主任,管理各门教学。
    
    其五,改革教学体制。针对当时北大“重术而轻学”的现象,沟通文理科学,停办工科,扩充文理两科,奠定了基础理论学科的发展基础;依据现代科学发展趋势,沟通文理两科,废科设系;依据发展个性和沟通文理的思想,改年级制为选科制,按一定基础和专业要求修满规定学分,不拘年限,即允许毕业。
    
    1922年他发表《教育独立议》、《非宗教运动》,阐述了关于教育独立思想的看法:
    
    1.教育经费独立。政府指定款项,不能移做他用,建立独立的学校教育会计制度。
    
    2.教育行政独立。设立专管教育行政的机构不附设于政府部门,教育总长也不因政局变动而频繁变动。
    
    3.教育学术和内容独立。教育方针应稳定,不受政治干扰,能自由编辑、出版、选用教科书。
    
    4.教育脱离宗教独立。教育活动与政治经济关系密切,不可能也不应该完全独立,教育只能相对独立。他的关于教育脱离政治、政党的主张是一种历史唯心主义,反映了他反对军阀控制教育,希望按教育规律办好教育事业的美好愿望。教育脱离宗教有反对帝国主义侵略的革命意义。此外,这一思想在推进收回教育主权运动,抵制殖民主义教育起了积极作用。
    
    结合当前的高等教育领域学校管理中存在的官僚化、行政化的现象,提倡大学自治、教授自治。(结合上述观点简单展开论述,一小段的篇幅即可)。

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2012-01-04 15:27 编辑:甯老师
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